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"……有许少象王校长那样的老干部深受迫害,也有更多的青年,因为父母的“问题”,受到种种歧视、打击……如能把它搬上银幕,那多好啊,所以,我写信征求一下你的意见,如果你认为可以的话,那么,我就把它改成电影剧本……", 1978-09-02 ,1978-09-02

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Identifier: 392
Scope and Contents From the Collection: 在这批捐赠的资料中,不仅有《伤痕》发表后的大批读者来信,还有卢新华《森林之梦》《紫禁女》《伤魂》等其他小说的初稿和大量1980年代短篇小说手稿原件。

"……我是天津市人民印刷厂,七六届的一个青年工人……看了您的文章之后,我同我的母亲(一个中学语文教师)展开了热烈的讨论,一致认为这是一篇很好的文章……我们母子又看了吴强同志的《可喜的成就》——谈短篇小说《伤痕》和孙小淇同志写的《伤痕》出了“格”吗?》两篇评论文章……", 1978-09-02 ,1978-09-02

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Identifier: 393
Scope and Contents From the Collection: 在这批捐赠的资料中,不仅有《伤痕》发表后的大批读者来信,还有卢新华《森林之梦》《紫禁女》《伤魂》等其他小说的初稿和大量1980年代短篇小说手稿原件。

"我们是吉林电力学院七七级学生……我们也有过与王晓华相似的遭遇,我们有着同样的爱与恨……我们这些天真的孩子被定为“黑九类”子弟,欢乐的权利被剥夺,天真的理想被埋葬,我们的权力就是在“黑九类子弟”学习班里“学习”、“改造”、“划清界限”;早晚三次的“清罪”……做为您的战友,我们多么热切的希望再见到您的作品…...", 1978-09-01 ,1978-09-01

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Identifier: 400
Scope and Contents From the Collection: 在这批捐赠的资料中,不仅有《伤痕》发表后的大批读者来信,还有卢新华《森林之梦》《紫禁女》《伤魂》等其他小说的初稿和大量1980年代短篇小说手稿原件。

"我是河北省沙河县[?][?]公社正招尺队人,现[?]民办教师,名叫[各?]聚军……全文悲剧,令我悲伤、痛苦,更加激起我对“四人邦”的无比憎恨……向我回信谈一下你的读书写作宝贵经验…...", 1978-09-01 ,1978-09-01

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Identifier: 394
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"……我很想知道你是怎样的想到[?]写这样的题材的。在《伤痕》里有着你深切的爱、恨……你能谈一下她的构成经过及你的想法吧……在这里,我也想谈谈对王晓华这个人物的看法……“可她从不会撒谎,止不住红着脸将实情告诉了他们”这是好极了!把一个纯洁质朴的晓华活灵活现地描绘出来……有人说,《伤痕》充满了人情味,我却为它这一点叫好……我瞧我周围的和晓华有着同等经历的人,没有一个象晓华那样“僵”……我这个人也许过于坦率,请原谅……", 1978-09-04 ,1978-09-04

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Identifier: 404
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"……在我跟随您的笔,跟随着晓华的艰难步履进入了对过去的追溯的时候,涌上了我的心头的是泪与血……但我们的家庭是一样的……我是出身一个“老[?]英雄”的老红军家庭……但我认为起码来讲他们是无辜的,是和我一样的祖国未来的接班人……另外,对作品略有拙见,见下……", 1978-09-01 ,1978-09-01

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Identifier: 401
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"……因《伤痕》电影剧本由您亲自动笔一定会改的更加成功!此时,我想以一个同学和一个读者的角度向您提出从小说到电影的设想。并提供一些素材供您参考……一、小说的成功与特色……二、小说的不足。小说最大的不足是作者对苏小林这个人物吃得不透……三、对11日《文汇报》评论中的“美中不足”异议……四、电影剧本的粗构……五、电影[?]问题。小说的标准是情节与人物的成功。而戏剧是要看冲突、人物的成功……不过有些言过其词,请多多包涵……", 1978-09-07 ,1978-09-07

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Identifier: 442
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”……在看完这部小说以后,当时我又想到不认字的同志和儿童可能还不知道这部感人的小说,为了使广大人民群众广泛都能受到这一教育……建议你在这部小说基础上在辛苦点写成一部电影文学剧本……“, 1978-09-19 ,1978-09-19

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Identifier: 520
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"……我虽感到象晓华这思想纯洁、一尘不染的青年人,好像就在我的眼前和身边,但怎样对待她的言谈与行动呢……我很想知道晓华的母亲在教养晓华十多年的生活中,难道一点印象也没给晓华留下…...晓华的母亲在作品前期的情况又怎样呢?望你能给以介绍…...“, 1978-09-20 ,1978-09-20

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Identifier: 522
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"……我是一个普普通通的高一学生,生在一个普普通通的家庭。爸爸是军人,妈妈是工人。生活不知为什么把我引向了爱好文学的道路……我深深感到自己在语文学习上的毛病很多,同时更感到难过,因同学们人人都钻数理化,每天都在自学数理化……考上重点高中之后,被分进快班,那简直是个数理化的大闷罐,连一个跟我谈谈文学、甚至谈国际时事的人也没有……我以前认为文学不能为“四个现代化”做贡献的想法是何等荒谬!现在,我迫切地想要听听你对文学和四个现代的关系这个问题的看法……", 1978-09-21 ,1978-09-21

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Identifier: 537
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