Scope and Contents 卢新华同志：您好！当我仔细阅读了你的《谈々我的习作〈伤痕〉》文章，心里久々不能平静……。我要好々地向您学习，为革命事业贡献毕生的精力。越了解你，越加[感]到自己太差了。今天，我有一[问题]请教您，势必麻烦您，为此很过意不去。望请接受我的请求：1.[短]小说的细节、情节[、]场面；2.关于[短]小说的结构[问题]。3.速写和特写之间有啥区别、要求？ 以上三方面，请您概述一下吧。为让我在学习中，有助于长进。我现在学习是这样安排的：早上，学习语法方面的知识；晚上，阅读各类型的小说；星期日，阅读外国文学史。而在中午时分，看报和学习些政治文献。但是，我还觉得哲学方面的[、]自然科学方面知识接触得太少了。另外，在自己的工作中和团内工作中，努力按照主席的教导和文学上的要求去改造自己[的]世界观，去观[察]、研究、比较所接触的人和事。我知道，最痛苦[的]事是改造自己。总之，我也要向[像]您那样，做一个对党、对人民、对革命有较多贡献的革命战士。...

Scope and Contents 新华同学：

寄来的作品和伩，都收到了。看到你的成长，我们非常高兴。小说，我们早从报上读过。那时，我们争相传阅，无不拍手叫好，但竟没想到它是出自咱校学生的手笔，虽然这里还有几个教过你的老师。

《伤痕》的发表，震动颇大，目前关于它的论讨，已超出对作品本身的评价。感谢你，在关键时刻为繁荣祖国的文艺园地做出的可喜贡献。

母校也组织[过]教师和学生讨论、学习这篇小说，很受教育和启发，有的同学甚至把它工工[整]々地抄在自己心爱的笔记本上。为了深入讨论和指导教学，我们想让你给谈々作品的写作背景和创作过程等有关问题。如果你有时间，请写信告诉我们——母校师生在殷切地等待着。

时间宝贵，就不多打扰你了。

祝

进步！

中学语文组

1978.10.1

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Scope and Contents From the Collection: 在这批捐赠的资料中，不仅有《伤痕》发表后的大批读者来信，还有卢新华《森林之梦》《紫禁女》《伤魂》等其他小说的初稿和大量1980年代短篇小说手稿原件。

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Scope and Contents

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卢新华同志：

记得那天，我饱含着热泪将《伤痕》当成一篇报告文学来读，当读到晓华离家九年後回到家里，媽媽却离开了人间时，我不禁潸然泪下，悲愤不已。晓华的遭遇荡起了我心底的千层浪花，激起了我许许多多的生活[感]触。

同志们都说晓华“长相”像我，可是他们也不尽知道，就凭遭遇来说，竟也有许多相似之处。晓华是独养女,倍受爸媽疼爱，而我则也许都是弟々的缘故，是父母最宠爱的孩子；晓华有个“叛徒”媽媽，而我则有个“走资派”爸爸；在媽媽受到最残酷迫害時，晓华径直不告而别出走，而我也则是，在爸爸身心遭受最严[重]摧残的时候，要与他“划清界限”“脱离关係”；晓华厌恶、憎恨媽媽“历史上的污点”，初中未毕业就远离那个“叛徒的家”，而我也则曾憎恨过小长工出身、戎馬倥偬、忠心耿耿而又清清白白地干了大半辈子革命的爸爸。既置年幼于不顾，又不愿享受回江苏原籍[插]

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